ОТЦОВСКОЕ миро­зда­ние

Мы уве­ре­ны в сво­их силах, когда рядом с нами уве­рен­ные в себе люди

Когда начи­на­ет рвать­ся ниточ­ка пупо­ви­ны ней­рон­ной свя­зи меж­ду ребен­ком и роди­те­лем? Я искренне пола­гаю, что пер­вый над­рыв в синап­се род­ствен­ных кон­так­тов про­ис­хо­дит, когда на пря­мой вопрос ребен­ка о том, как устро­е­на инте­ре­су­ю­щая часть наше­го слож­но­го мира, он не полу­ча­ет отцов­ско­го отве­та. Поче­му отцов­ско­го? А пото­му, что для детей за весь внеш­ний мир отве­ча­ет отец, а мама – за семью, за теп­ло и уют в доме.

Имен­но в ран­ние дошколь­ные годы закла­ды­ва­ет­ся из кир­пи­чи­ков проч­ных зна­ний фун­да­мент наше­го миро­по­ни­ма­ния, а зна­чит, и уме­ния решать его про­бле­мы. В нашем слож­ном мире у ребен­ка не может быть про­стых вопро­сов. И чем взрос­лее ста­но­вит­ся наш малыш, тем слож­нее ста­но­вят­ся его вопро­сы. Пад­ре Луи­джи Джус­са­ни, учи­тель и друг Фран­ко Нем­бри­ни, счи­та­ет, что «взрос­лый чело­век, спо­соб­ный сооб­щать ребен­ку смысл всех вещей и сви­де­тель­ство­вать о том, что жизнь хоро­ша и пре­крас­на, дает ему гипо­те­зу, объ­яс­ня­ю­щую действительность».

Ну, и конеч­но, луч­ше, что­бы этим взрос­лым был отец, спо­соб­ный понят­но и убеж­ден­но отве­тить на оче­ред­ной вопрос ребен­ка о слож­но­стях мира. Ведь имен­но отец для ребен­ка явля­ет мощ­ную силу защи­ты и уве­рен­ность, что со все­ми невзго­да­ми мира мож­но спра­вить­ся. И такое под­твер­жде­ние наших воз­мож­но­стей ребен­ку нуж­но почти еже­днев­но, когда он стал­ки­ва­ет­ся с любым новым, кото­рое, воз­мож­но, несет в себе неиз­вест­ную опас­ность.
Ино­гда не слиш­ком уве­рен­ный в сво­их зна­ни­ях отец, не зная, что отве­тить на «про­стой» вопрос сво­е­го малы­ша, отправ­ля­ет его к кому-нибудь дру­го­му в семье, к маме или дедуш­ке. Но если и они вме­сто уве­рен­но­го отве­та нере­ши­тель­но пред­ла­га­ют пред­по­ло­жи­тель­ные вер­сии и раз­лич­ные вари­ан­ты тол­ко­ва­ния реаль­но­сти, то у ребен­ка может воз­ник­нуть когни­тив­ный дис­со­нанс, что мир такая слож­ная шту­ка, что не толь­ко ему, но и взрос­лым в нем никак не разо­брать­ся. И поэто­му как ему выжи­вать в этих условиях?

Для ребен­ка очень важ­но, что­бы он слы­шал твер­дую уве­рен­ность в наших отве­тах. Глав­ное, что­бы папа, кото­рый пусть даже пло­хо учил­ся в шко­ле, дал пусть невер­ный, с точ­ки зре­ния нау­ки, но чет­ко озву­чен­ный ответ. Для ребен­ка луч­ше пове­рить оши­боч­но­му утвер­жде­нию, чем рас­ти в ситу­а­ции, кото­рая рож­да­ет­ся от состо­я­ния, что у взрос­лых отве­та нет. Фран­ко Нем­бри­ни пола­га­ет, что если ребе­нок «верит тому, что гово­рит отец и сле­ду­ет той гипо­те­зе, кото­рую ему пред­ло­жи­ли взрос­лые, то он рас­тет с уве­рен­но­стью и, повзрос­лев, будет в состо­я­нии эту гипо­те­зу объ­яс­не­ния собы­тий в при­ро­де и в обще­стве про­ве­рить, а если надо, то уточ­нить и исправить».

Сомне­ва­ю­щим­ся в сво­их зна­ни­ях, роб­ким и нере­ши­тель­ным отцам и мамоч­кам, не гото­вых пред­ло­жить энцик­ло­пе­ди­че­ски точ­но­го отве­та на слож­ные вопро­сы ребен­ка, нуж­но знать сле­ду­ю­щее. Если такие неяс­ные отве­ты память, мозг ребен­ка будут накап­ли­вать посто­ян­но, то у его про­грамм­но­го обес­пе­че­ния, ответ­ствен­но­го за связь с миром через роди­те­ля, как само­го без­опас­но­го мости­ка в жиз­ни, может про­изой­ти систем­ный сбой. И уже к под­рост­ко­во­му воз­рас­ту слу­чит­ся так, что у него этот, самый важ­ный уча­сток ней­рон­ных кон­так­тов, отве­ча­ю­щий за дове­ри­тель­ные отно­ше­ния с роди­те­лем, разорвется.

Что же из это­го сле­ду­ет? Сле­ду­ет жить! Здесь и сей­час, при­ни­мая во вни­ма­ние сле­ду­ю­щий довод: с науч­ной точ­ки зре­ния нет ни одной тео­рии, абсо­лют­но точ­но, как исти­на в послед­ней инстан­ции, объ­яс­ня­ю­щей любой факт, собы­тие или про­бле­му в при­ро­де, в мире, во Все­лен­ной. Исхо­дя из это­го, совре­мен­ный бри­тан­ский мате­ма­тик и ста­ти­стик Джордж Бокс при­шел к выво­ду: «Все моде­ли оши­боч­ны (непра­виль­ны), но неко­то­рые полез­ны».
То есть, в любом явле­нии, для объ­яс­не­ния кото­ро­го сего­дня име­ет­ся обще­при­знан­ная тео­рия (закон), воз­мож­но, най­дет­ся новый неопро­вер­жи­мый факт. И тогда для обос­но­ва­ния тако­го рас­ши­рен­но­го явле­ния потре­бу­ет­ся новая тео­рия, иная модель тол­ко­ва­ния. И в сво­их отве­тах на вопро­сы ребен­ка о мире и его про­бле­мах не сто­ит опи­рать­ся на послед­ние дости­же­ния нау­ки, пото­му что к вре­ме­ни его уче­бы в стар­шей шко­ле мно­гое уже будет объ­яс­нять­ся по-дру­го­му. Глу­бин­ное зна­ние и пони­ма­ние роди­те­лем биб­лей­ской мак­си­мы «Суе­та сует» наше­го бытия выво­дит нас на прин­цип сле­до­ва­ния пра­ви­лу: пред­ла­гать ребен­ку про­стое и понят­ное, может быть лич­ное, как бы мифо­ло­ги­че­ское опи­са­ние реальности.

Поэто­му сле­ду­ет согла­сить­ся с выво­дом Фран­ко Нем­бри­ни: «Невоз­мож­но рас­тить ребен­ка и думать о его ста­нов­ле­нии, не имея пред­став­ле­ния, сколь угод­но смут­но­го и неяс­но­го, о смыс­ле мира… У вос­пи­та­ния есть бес­цен­ная зада­ча под­во­дить ребен­ка к уве­рен­но­сти в суще­ство­ва­ние смыс­ла вещей».

Без­услов­но, роди­те­ли долж­ны быть искренне уве­ре­ны в право­те сво­е­го миро­воз­зре­ния, чисто­те мыс­лей и важ­но­сти выпол­ня­е­мых дел. Что, несмот­ря на все про­бле­мы и слож­но­сти МИРА, его сле­ду­ет при­нять, полю­бить и обра­щать­ся с ним с пози­ции иссле­до­ва­те­ля и счаст­лив­чи­ка по жиз­ни, с боль­шим тру­дом, безум­но дол­го, но шаг за шагом, успеш­но про­дви­га­ю­ще­го­ся к вер­ши­нам сво­ей миссии.

Ваша уве­рен­ность в право­те выбран­но­го пути и спо­со­ба его дости­же­ния вклю­чит меха­низм уве­рен­но­сти в сво­их силах и для ваше­го ребенка.

Олег Г. Вол­ков, отец, уче­ный, про­фес­сор
г. Чебок­са­ры,
19.03.2023

Источ­ник: ОТЦОВСКОЕ миро­зда­ние